portály České televize
menu

Často hledáte:

dopravní výchova 2. světová válka antisemitismus protektorát Adolf Hitler

Zadávejte, prosím, hledané výrazy s diakritikou.

Okruhy:

Projektová a tematická výuka do tříd

Námět do výuky pro:

2. stupeň ZŠ
Střední škola

Jak na projektovou výuku

Člověk a společnost
Člověk a svět práce

Prvním předpokladem úspěchu je výběr vhodného projektu, který budete následně realizovat a který vás zároveň bude bavit. Jak si vybrat téma a konkrétní záměr, který budete schopni realizovat v praxi? Co je vaším cílem a jak dlouho vám to bude trvat? Přinášíme vám několik příkladů, z nichž můžete čerpat inspiraci právě pro váš projekt.

Stáhnout materiály
Jak na projektovou výuku

Než se pustíte do realizace svého projektu, je potřeba definovat si několik základních kategorií. I s tím vám pomůžeme. Vezmete si k ruce marketing a jeho postupy. A také naše metodická doporučení. Díky projektové výuce mohou žáci a žačky na vlastní kůži okusit, že i oni mají vliv na kvalitu našeho života, životního prostředí a našich vzájemných vztahů. Úsilí, které svému projektu věnují, tak může přinést mnohem více než jen dobrý pocit.

Videa k námětu

PL
Komunitní zahradničení ve městě
03:32

Komunitní zahradničení ve městě

Obliba zahradničení ve městě stoupá. Jedná se například o zakládání komunitních zahrad, kde se lidé ve svém volném čase potkávají a kde kromě zeleniny pěstují i sousedské vztahy. Za symbolický členský poplatek obhospodařují svůj díl, který obsahuje europaletu, pytel a substrát.
Rozhovor s odborníkem
PL
Problém jménem odpad: vratné kelímky
05:24

Problém jménem odpad: vratné kelímky

Co se všudypřítomnými plasty? Chce to nápad. Třeba takový, jaký dostali bratři Hanákovi z Brna, kterým na hudebních festivalech vadil nepořádek v podobě rozházených plastových nádob. Přišli proto se systémem zálohovaných vymyvatelných kelímků. S designérem vytvořili prototyp vratného plastového půllitru s klipem, který dnes zná snad každý. Jejich podnikatelský záměr ukazuje, jak jednoduchý nápad může ušetřit tuny zbytečného plastového odpadu.

PL
3D pero: Od nápadu k výrobě
05:11

3D pero: Od nápadu k výrobě

Co lze tisknout na 3D tiskárně, už mnozí vědí, ale což takhle 3D tisk do ruky? David Paškevič spolupracoval s firmou, která se zabývala 3D tiskárnami. Jejich možnosti mu ale nestačily, a tak se rozhodl vytvořit vlastní kreativní nástroj – 3D pero. Jak 3D pero funguje a z jakých materiálů je možné tvořit? S čím se potýkal na cestě od vlastního prototypu, přes vhodný design až k výrobě v malé firmě?
PL
Odpadkoví hrdinové
06:15

Odpadkoví hrdinové

Když se před lety do Thajska vypravil potápět Jan Bareš, nečekal, že mu bude veřejně děkovat thajská princezna a premiér země. Honza se při potápění nevydržel dívat na všudypřítomné smetí a rozhodl se tamní pláže uklidit. Výsledek ho natolik nadchl, že založil mezinárodní organizaci Trash Hero. Ta sdružuje dobrovolníky z celého světa, kteří se snaží zbavovat nepořádku i další místa.

PL
Jak na účinnou reklamu?
09:13

Jak na účinnou reklamu?

Sára a Vojta vám ujasní, co je reklama, jaké jsou její formy a jak vypadat ze zákona ani nemůže. Sourozenci se pak vrhají do vlastní reklamní tvorby – propagace Bivojových masérských služeb. Rozum do hrsti a nezapomenout, že reklama je jen nástroj, který může propagovat férově i klamavě, přínosné produkty i úplné hlouposti.

Materiály k námětu

Metodické doporučení: Základní principy projektového vyučování – výběr tématu projektu

Cílem tohoto metodického doporučení je první příprava na projektovou výuku samotnou. Příprava první hodiny, tedy samotného úvodu do projektu, je klíčová.
2. stupeň ZŠ
Střední škola
Člověk a společnost
Člověk a svět práce

Pracovní list: Základní principy projektového vyučování – výběr tématu projektu

Cílem tohoto pracovního listu je první příprava na projektovou výuku samotnou. V rámci aktivit si žáci vyberou téma svého projektu.
2. stupeň ZŠ
Střední škola
Člověk a společnost
Člověk a svět práce

Metodické doporučení: Úvod k projektové práci

Pro mnohé žáky je oblast projektových prací zcela novou, proto je potřeba se intenzivněji věnovat úvodu do tématu. Cílem tohoto metodického doporučení je realizace úvodní hodiny, kdy se žáci mohou zamyslet nad svými zkušenostmi s projekty.
2. stupeň ZŠ
Střední škola
Člověk a společnost
Člověk a svět práce

Pracovní list: Úvod k projektové práci

Pro mnohé žáky je oblast projektových prací zcela novou, proto je potřeba se intenzivněji věnovat úvodu do tématu. Cílem tohoto pracovního listu je aktivita, při které se žáci mohou zamyslet nad svými zkušenostmi s projekty.
2. stupeň ZŠ
Střední škola
Člověk a společnost
Člověk a svět práce

Metodické doporučení: Cílová skupina

Cílem tohoto metodického doporučení je, aby se žáci naučili definovat jednotlivé cílové skupiny svých projektů. Každá cílová skupina může vstupovat do projektu se zcela jiným očekáváním a projekt na ni bude mít následně jiný dopad.
2. stupeň ZŠ
Střední škola
Člověk a společnost
Člověk a svět práce

Pracovní list: Cílová skupina

Cílem tohoto pracovního listu je, aby se žáci naučili definovat jednotlivé cílové skupiny svých projektů. Každá cílová skupina může vstupovat do projektu se zcela jiným očekáváním a projekt na ni bude mít následně jiný dopad.
2. stupeň ZŠ
Střední škola
Člověk a společnost
Člověk a svět práce

Metodický list: Dopad projektu

Cílem tohoto metodického doporučení je, abych žáci v základu porozuměli dopadu projektu.
2. stupeň ZŠ
Střední škola
Člověk a společnost
Člověk a svět práce

Pracovní list: Dopad projektu

Cílem tohoto pracovního listu je, abych žáci v základu porozuměli dopadu projektu.
2. stupeň ZŠ
Střední škola
Člověk a společnost
Člověk a svět práce

Metodické doporučení: Prezentace projektového záměru

Cílem následujících aktivit je, aby si žáci definovali vlastní kritéria pro správnou prezentaci projektového záměru. Také si svůj projektový záměr obhájí před spolužáky, mohou získat zpětnou vazbu a doporučení, která mohou následně zapracovat.
2. stupeň ZŠ
Střední škola
Člověk a společnost
Člověk a svět práce

Pracovní list: Prezentace projektového záměru

Cílem následujících aktivit je, aby si žáci definovali vlastní kritéria pro správnou prezentaci projektového záměru. Také si svůj projektový záměr obhájí před spolužáky, mohou získat zpětnou vazbu a doporučení, která mohou následně zapracovat.
2. stupeň ZŠ
Střední škola
Člověk a společnost
Člověk a svět práce

Metodické doporučení: Reflexe projektu

Cílem následujících aktivit je, aby se žáci učili hodnotit projekt již v jeho průběhu. Pokud narazí na problematické oblasti, měli by je zkusili řešit, případně upravit harmonogram a cíle projektu.
2. stupeň ZŠ
Střední škola
Člověk a společnost
Člověk a svět práce

Pracovní list: Reflexe projektu

Cílem následujících aktivit je, aby se žáci učili hodnotit projekt již v jeho průběhu. Pokud narazí na problematické oblasti, měli by je zkusili řešit, případně upravit harmonogram a cíle projektu.
2. stupeň ZŠ
Střední škola
Člověk a společnost
Člověk a svět práce

Metodické doporučení: Checklist

Pro mnohé žáky může být checklist nástrojem, který je bude motivovat k další práci na projektu. Zároveň slouží jako kontrola práce na projektu.
2. stupeň ZŠ
Střední škola
Člověk a společnost
Člověk a svět práce

Pracovní list: Checklist

Pro mnohé žáky může být checklist nástrojem, který je bude motivovat k další práci na projektu. Zároveň slouží jako kontrola práce na projektu.
2. stupeň ZŠ
Střední škola
Člověk a společnost
Člověk a svět práce

Metodické doporučení: Prezentace výsledků projektu

Toto metodické doporučení představuje techniku prezentace ve výtahu. Ta nachází své uplatnění nejen v projektovém řízení, ale v komunikaci obecně, například v managementu, reklamě apod. Rozvíjí měkké dovednosti a klíčové kompetence žáků.
2. stupeň ZŠ
Střední škola
Člověk a společnost
Člověk a svět práce

Pracovní list: Prezentace výsledků projektu

Tento pracovní list představuje žákům techniku prezentace ve výtahu. Ta nachází své uplatnění nejen v projektovém řízení, ale v komunikaci obecně, například v managementu, reklamě apod. Rozvíjí měkké dovednosti a klíčové kompetence žáků.
2. stupeň ZŠ
Střední škola
Člověk a společnost
Člověk a svět práce

Okruhy

Projektová a tematická výuka

Projektová a tematická výuka

Integrovaná tematická a programová výuka se řadí mezi takzvané kompletní výukové metody a mají mnoho společného. Například svůj aktivizační potenciál a rozvíjení žákovských kompetencí. Jedna se váže…

Přírodověda Vlastivěda · Prvouka · Člověk a společnost · Člověk a svět práce
26 24

ČT edu nejsou pouze videa

12 398

videí

680

námětů do
výuky

4 012

pracovních
listů

1 125

pořadů

69

edukativních
her

Každý měsíc
přibývají na ČT edu
desítky nových
materiálů pro
vaši výuku

Probíhá načítání