portály České televize
menu

Často hledáte:

druhá světová válka protektorát maturita judaismus antisemitismus

Zadávejte, prosím, hledané výrazy s diakritikou.

Jak se dělá dobrá škola

Jak funguje škola, kde nejsou tradiční předměty ani pětačtyřicetiminutovky? Jiří Havelka provází sérií o tom, co čeká děti v současných školách.

Zde najdete všechny materiály k tomuto pořadu

Vše (97)
Videa (10)
Okruhy (2)
Náměty (16)
Pracovní listy (69)
Filtrovat

Předměty:

Videa

10 videí
Jak se dělá dobrá škola
Jak se dělá dobrá škola (10. díl): Znovuzrození venkovské školy
27:00

Jak se dělá dobrá škola (10. díl): Znovuzrození venkovské školy

Před patnácti lety zbylo v Louňovicích pod Blaníkem jen osm žáků. Dnes jejich počet znova překročil stovku. Co je třeba udělat, abyste přesvědčili rodiče, že je zbytečné vozit děti do školy ve městě? Podívejte se na 10. epizodu seriálu Jak se dělá dobrá škola.
Jak se dělá dobrá škola (9. díl): Jinému učení prospívá jiný dům
27:00

Jak se dělá dobrá škola (9. díl): Jinému učení prospívá jiný dům

Jak má vlastně vypadat nově postavená škola? Má být jiná než ty, do kterých chodili dnešní rodiče? Měli by i architekti vzít na vědomí, že vyučování dnes vypadá jinak než před 20 či 50 lety? Podívejte se na 9. díl dokumentárního seriálu Jak se dělá dobrá škola.
Jak se dělá dobrá škola (8. díl): Inovace, ne revoluce
27:00

Jak se dělá dobrá škola (8. díl): Inovace, ne revoluce

Škola v Hradci Králové dlouho hledala, jak přitáhnout zájem rodičů. Dnes se o ní ví, že umí zacházet s inkluzivními i nadanými dětmi, a přibývá tu hodin, kde před žáky stojí dva učitelé najednou. Podívejte se na 8. díl dokumentárního seriálu Jak se dělá dobrá škola.
Jak se dělá dobrá škola (7. díl): Škola pro všechny smysly
27:00

Jak se dělá dobrá škola (7. díl): Škola pro všechny smysly

Jedna z největších waldorfských škol u nás stojí v Brně a zřizuje ji město. Na jednom místě tak získáte kompletní přehled o waldorfském vzdělávání od mateřské školy po lyceum. Podívejte se na 7. díl dokumentárního seriálu Jak se dělá dobrá škola.
Jak se dělá dobrá škola (6. díl): Na gympl v pohorkách a s batohem
27:00

Jak se dělá dobrá škola (6. díl): Na gympl v pohorkách a s batohem

Proč má osmileté gymnázium Přírodní škola jen čtyři třídy? Protože víc než osmdesát lidí se nevejde okolo táborového ohně! Podívejte se na 6. díl dokumentárního seriálu Jak se dělá dobrá škola.
Jak se dělá dobrá škola (5. díl): Spravedlivě neznamená všem stejně
27:00

Jak se dělá dobrá škola (5. díl): Spravedlivě neznamená všem stejně

Trmice patří mezi města s velkou mírou exekucí a ve zdejší škole je víc než třetina dětí romských. Přesto tu nevznikla segregovaná škola a učitelé z celé republiky sem jezdí pro inspiraci. Podívejte se na 5. díl dokumentárního seriálu Jak se dělá dobrá škola.
Jak se dělá dobrá škola (4. díl): Škola, která chutná
27:00

Jak se dělá dobrá škola (4. díl): Škola, která chutná

Učiliště pro kuchařky, číšníky a cukrářky nemívají zrovna dobrou pověst a chodí sem často ti, na které ta škola zbyla jako volba z nouze. Tohle na učilišti ve Žďáru nad Sázavou dobře vědí a první, co se snaží dodat těm, co k nim nastoupí, je pocit důvěry a vlastní hodnoty, který často na základních školách nezažili. Podívejte se na 4. epizodu seriálu Jak se dělá dobrá škola.
Jak se dělá dobrá škola (3. díl): Škola pro rychlé i pomalé
25:46

Jak se dělá dobrá škola (3. díl): Škola pro rychlé i pomalé

Co musíte udělat, aby do jedné školy mohly chodit děti, které potřebují doučování, i děti, které v něčem projevují mimořádné nadání? Příklad jedné z krnovských škol je inspirativní nejen pro města, která řeší problém se segregovanými školami, ale i pro ty politiky i učitele, kteří vnímají, že bez podpory se neobejdou ani rychlí, ani pomalí žáci. Podívejte se na 3. díl dokumentárního seriálu Jak se dělá dobrá škola.
Jak se dělá dobrá škola (2. díl): Škola, odkud je všechno daleko i blízko
25:44

Jak se dělá dobrá škola (2. díl): Škola, odkud je všechno daleko i blízko

Malotřídní školy, kam obvykle nechodí do dvou nebo tří tříd víc než padesát dětí, tvoří přes čtvrtinu všech základních škol v České republice. Může se malotřídka na vesnici vyrovnat kvalitou městské škole? Dozvíte se ve 2. díle dokumentárního seriálu Jak se dělá dobrá škola.

Okruhy

2 okruhů
Školní wellbeing

Školní wellbeing

Víte, co to znamená wellbeing? Ano, tušíte správně, pojem by se dal volně přeložit jako „aby dobře bylo.“ A to jak nám, tak všem našim spolužákům a celé třídě jako celku. Pokud máme rozvíjet svůj…

Člověk a společnost · Psychologie a sociologie · Výchova ke zdraví
30 27
Badatelská výuka

Badatelská výuka

Co znamená učit badatelsky? V badatelsky orientované výuce se mění role jak učitele, tak žáků. Učitel nepředává učivo jako hotový celek, žáci si znalosti postupně osvojují kladením otázek a…

Dějepis · Přírodověda Vlastivěda
4 10

Náměty k výuce

16 námětů
Hodnocení: formativní, vrstevnické, sebehodnocení. Jak na ně?

Hodnocení: formativní, vrstevnické, sebehodnocení. Jak na ně?

1 9
Více o námětu
Výuka v malotřídní škole

Výuka v malotřídní škole

5 7
Více o námětu
Jak na projektovou výuku

Jak na projektovou výuku

5 16
Více o námětu
Jak pomoci svému duševnímu zdraví

Jak pomoci svému duševnímu zdraví

7 2
Více o námětu
Jak poznat své silné stránky

Jak poznat své silné stránky

4 2
Více o námětu
Jak se vypořádat se stresem

Jak se vypořádat se stresem

4 2
Více o námětu

Pracovní listy

69 listů

Článek: Školní wellbeing může přispívat k prevenci školního neúspěchu

Psycholožka a autorka okruhu Školní wellbeing do třídnických hodin Markéta Švamberk Šauerová sepsala, jaké benefity může žákům přinést výuka o duševním zdraví a osobnostním rozvoji.
2. stupeň ZŠ
Střední škola
Člověk a společnost
Výchova ke zdraví
O vzdělávání

Metodický list: Rozvoj sebehodnocení a vrstevnického hodnocení

Jak u žáků rozvíjet dovednost sebehodnocení? Co je fonogestika a jak probíhá hodnocení na škále? Nejen to přibližuje tento metodický list. Autorkou textu je Veronika Laufková. Zdroj: Hodnocení pro učení.
Předškolní
1. stupeň ZŠ
2. stupeň ZŠ
Střední škola
O vzdělávání
Časová náročnost:
30 minut

Metodický list: Losování žáků (no hands up)

Jednou ze základních technik zjišťování aktuálního stavu porozumění žáků jsou tzv. „losovátka/špachtličky“. Jak je zařadit do svých hodin? Techniku představuje následující metodický materiál. Autory textu jsou Veronika Laufková a Karel Starý. Zdroj: Hodnocení pro učení.
Předškolní
1. stupeň ZŠ
2. stupeň ZŠ
Střední škola
O vzdělávání
Časová náročnost:
15 minut

Metodický list: Vrstevnické hodnocení

Vrstevnické hodnocení vychází z autonomního hodnocení a tzv. vrstevnického učení, resp. vrstevnické pomoci při učení. Jak na vrstevnické učení? Přiblíží tento metodický list. Autorkou textu je Veronika Laufková. Zdroj: Hodnocení pro učení.
Předškolní
1. stupeň ZŠ
2. stupeň ZŠ
Střední škola
O vzdělávání
Časová náročnost:
20 minut

ČT edu nejsou pouze videa

12 398

videí

680

námětů do
výuky

4 012

pracovních
listů

1 125

pořadů

69

edukativních
her

Každý měsíc
přibývají na ČT edu
desítky nových
materiálů pro
vaši výuku

Probíhá načítání